將文本的學習內容，融入生活情境中
學會，然後會用
文/ 新竹國小 郭富華 老師
讀寫合一 一直是我在語文教學的重心，
這一個課程是我在107年九月上陳麗雲老師的課程時發展出來的，
整個課程的設計橫跨上下學期，
以採訪為主軸，發展學生說話、擬定大綱和採訪的能力，
過程中活用學生學過的心智圖進入作文教學，
最後在畢業旅行時，讓學生活用所學作結。
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| 讀寫合一我是這樣想的 |
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| 跨單元課例 |
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| 延續學習，串起素養 |
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| 學會然後會用 |
